小学生数学形象思维能力的培养策略研究  

作　　者：杩超 戴莹[1] 

机构地区：[1]渤海大学

出　　处：《小学科学》2017年第3期108-109,共2页Science

摘　　要：一、丰富数学表象,激发形象思维能力 数学表象的建构是培养形象思维能力的基础,也是数学联想和数学想象的基础,建构数学表象并且丰富表象,是培养小学生数学形象思维能力的重中之重,是培养形象思维能力的前提,因此,如何建构数学表象,怎样丰富数学表象也就成了最重要的环节.

关 键 词：形象思维能力 数学联想 培养策略 小学生 表象 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]