“双一流建设”背景下洪堡“科教融合与人才培养关系”思想再研究  

作　　者：关少化[1] 许硕 

机构地区：[1]北京工业大学高等教育研究所,北京100124

出　　处：《开封教育学院学报》2017年第10期172-173,共2页Journal of Kaifeng Institute of Education

基　　金：北京社会科学基金研究基地项目"专业认证背景下首都高校工程教育质量持续改进机制研究"(项目编号:15JDJYB004)

摘　　要："双一流建设"背景下重温洪堡的"科教融合与人才培养关系"思想,有助于把握洪堡思想的本质,克服一流学校、一流学科建设中存在的认识偏差。在洪堡看来,教学与科研合一的实质是科教融合,人才培养的目标是培养完人,两者之间是相互促进的关系。

关 键 词：洪堡 科教融合 人才培养 关系 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]