学校教育中教师决策的语言哲学探析  

作　　者：张友文 

机构地区：[1]浙江财经大学东方学院,浙江海宁314408

出　　处：《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》2017年第5期180-184,共5页Journal of Hubei Minzu University：Philosophy and Social Sciences

基　　金：教育部2013年度人文社会科学研究青年基金项目"中外英语教师课堂决策比较研究"课题成果之一(项目编号:13YJC740142)

摘　　要：教师决策是学校教育语境中话语活动的一个即时指标,语言教师决策的批判话语分析能从潜行于教育中的教师权威、权力及道德因素在微观和宏观层面获得清晰的话语本质透析,进而了解教育话语场中的隐性权势话语关系对教学主体及客体的作用力及学校话语交往方式,并寄望教育语境中教师、学生、语言、知识的和谐自由。

关 键 词：教师决策 学校教育 权威 道德 语言哲学 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]