“串联”是物理教学的核心——以“游标卡尺”教学为例  

作　　者：吴必龙[1] 

机构地区：[1]丹阳高级中学

出　　处：《物理教师》2017年第11期31-32,共2页Physics Teacher

摘　　要：日本东京大学佐藤学教授在《教师的挑战——宁静的课堂革命》一书中提到：＂在教学中教师的中心工作在于‘倾听’、‘串联’、‘反刍’.可以说,串联是教学的核心.＂在物理课堂教学中,教师的作用不只是单向传授知识和教授方法,更重要的是要给学生时间与空间进行串联,为学生提供机会进行不同形式的串联.事实上,学习就是一个相互串联的过程,可谓串联无处不在.

关 键 词：游标卡尺 教授方法 单向传授 中心工作 佐藤 生活情境 日本东京大学 紧固螺钉 游标尺 刻度线 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]