“对话型”课堂文化的有效建构  

作　　者：朱延鹏 

机构地区：[1]嘉峪关市酒钢三中

出　　处：《甘肃教育》2017年第20期40-40,共1页

摘　　要：要想加强师生间的沟通与交流,一方面要让学生了解科任教师在教学过程中的学习要求,融洽师生间的感情,增加学生对高中生活的认识和理解,增强学习的积极性和克服困难的勇气;另一方面要让教师及时了解学生在学科学习中的困惑,加强对学生学科学法的指导,反思自己的教学行为,不断调适自己的教学形式,进而提高教学的针对性和有效性,达到教学相长。

关 键 词：“对话型”课堂 教师 倾听 沟通 表达 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]