细寻文本“矛盾处”,巧设阅读兴趣点——以《白莽作<孩儿塔>序》为例  

作　　者：樊新强[1] 

机构地区：[1]上海市上海中学

出　　处：《上海课程教学研究》2017年第11期54-58,共5页Research on Curriculum & Instruction

摘　　要：在文学作品的教学中,教师要善于激发学生的阅读兴趣,才能带领学生沉浸文本,走进作者的情感世界。＂激趣＂的策略显得非常重要。本案例中,教师努力探寻文本内外的多重矛盾,希望利用矛盾点,给学生造成阅读的新鲜感,激发他们的阅读兴趣。同时,在发现与解决矛盾点的过程中,提升学生的思维品质,发展他们的探究能力。

关 键 词：矛盾 激趣 语言形式 写作意图 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]