体验式教学模式课堂设计策略研究——以高职《管理学基础》课堂教学为例  

作　　者：杨凤敏[1] 

机构地区：[1]广西农业职业技术学院,广西南宁530007

出　　处：《经济师》2017年第12期206-207,共2页

基　　金：广西教育厅新世纪教改工程2010年立项一般项目A类--<高职管理类专业工学结合教学模式的实践与探索>(课题编号:2010JGA167)项目研究成果

摘　　要：体验式教学,让学生从体验开始,通过感受、认同与反思而获取知识,是一种较为有效的教学模式。学生自主自愿积极参与是体验式教学成功的关键,因此在课堂设计上,要确定明确的教学目标,设计精彩的教学活动,建立学习团队,及时检测学习效果。文章展示了《管理学基础》课程精彩的一课教案。

关 键 词：体验式 教学模式 课堂设计 策略 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]