高中语文逆向教学设计探索——以“家园亲情”古诗词单元教学为例  

作　　者：朱洁文[1] 

机构地区：[1]上海市晋元高级中学

出　　处：《语文教学与研究（读写天地）》2017年第12期84-88,共5页

摘　　要：美国教育评估专家格兰特·威金斯（Grant Wiggins）和杰伊·麦克泰格（Jay McTighe）在其著作《追求理解的教学设计》（《Understanding by Design》）一书中提出了“逆”于常态教学设计的“逆向设计”方法，为教学设计提供了更关注学习本质的设计方法。受此启发，我以高中语文第五册“家园亲情”单元的古诗词教学为例进行了逆向教学设计的尝试。

关 键 词：高中语文第五册 教学设计 古诗词教学 单元教学 逆向 亲情 家园 评估专家 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]