参与式教学在“国学经典导读”课程中的运用  

作　　者：杨栋[1] 刘书惠[2] 

机构地区：[1]黑龙江大学,黑龙江哈尔滨150080 [2]黑龙江科技大学,黑龙江哈尔滨150022

出　　处：《新西部（下旬·理论）》2017年第11期158-159,137,共3页New Western

基　　金：黑龙江省教育科学"十三五"规划2016年度青年专项课题<高校"国学经典导读"课程参与式教学探索与实践>(GJD1316041);黑龙江大学新世纪教育教学改革工程项目<"国学经典导读"课程参与式教学探索与实践>(2016C63);黑龙江省教育科学"十二五"规划2015年度青年专项课题<黑龙江省理工类院校国学通识课程设立与创新研究>(GJD1215039)

摘　　要：参与式教学法非常适合"国学经典导读"课程的教学。根据"经典导读"课程的性质,我们探索从精神层面激发学生阅读经典的积极性,让学生意识到阅读经典传承国学是当下青年应该担负起的重任;同时在课堂教学中,我们尝试运用启发式、对话式、图像视频参与课堂等多种参与式教学方法,让学生积极参与进课堂;在教学中需要注意几个问题:、教学实施的程序,引导学生参与教学内容的选择,注意教学的反馈。

关 键 词：参与式教学 经典导读 国学课程 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]