国学课程

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国学课程实践模式创新研究——以湘潭大学国家级一流本科课程“国学概论”为例
《黑龙江教育(理论与实践)》2025年第3期58-61,共4页陈代湘 路雅婧 
湖南省普通高等学校教学改革研究重点项目“课程思政、知行合一:高校国学课程实践模式创新研究”(HNJG-2022-0065)。
湘潭大学国学课程实践模式创新研究立足于实践思想的更新、实践平台的拓展与实践意义的彰显3个方面,即教学理念的更新深化、不同学科的交叉融合、知行合一的实践宗旨;实践方式的机制变革、实践内容的创新拓展;与经济发展相适应、与时代...
关键词：“国学概论”课程 实践 创新 教学理念 平台 
通识教育背景下国学课程的教学实践与反思
《延安职业技术学院学报》2025年第1期23-27,共5页师瑞 
延安大学教学改革研究项目“‘通识教育’背景下大学生经典阅读能力提升的探索与实践”(YDJG22-18)。
在现代化转型和经济全球化的背景下,现代教育遇到大众化和专业化的冲击,亟须通过通识教育以弥补基础人文素养的不足。而中国由于近代以来剧烈的社会变迁与政治转型,以及长期以来受苏联职业化教育模式的影响,大学生对于传统文化学习不足...
关键词：国学 国学课程 通识教育 教学实践 
高校国学教育创新路径研究——以湘潭大学国学课程为例
《汉字文化》2024年第20期40-42,共3页陈代湘 雷定京 
湖南省普通高等学校教学改革研究重点项目“课程思政、知行合一:高校国学课程实践模式创新研究”(编号:HNJG-2022-0065);湖南省研究生科研创新项目“晚清湖南公羊学经世致用思想研究”(编号:CX20230538)的相关研究成果
本文将以湘潭大学的“国学概论”课程为例,探寻高校国学教育发展的新路径。在课程设计方面,教研团队突出了国学课程自身特色、设置丰富多元教学内容,形成了“通识、专精、实践”结合、多层次立体化的国学课程实践教学体系。在教学策略方...
关键词：高校国学教育 湘潭大学 国学概论 
高职院校国学课程的优化策略研究
《华章》2024年第6期120-122,共3页吕乐宁 
近些年来,国学课程成为高职院校一门非常重要的基础课程,为实现立德树人的根本任务提供了基础性的思想支撑和战略支持,对提高当代大学生的人文素养有积极的意义。本文从高职院校国学课程现状着手,分析国学课程实践教学中存在的诸多现实...
关键词：高职院校 国学课程 课程意义 实施策略 
珠海市香洲区南湾小学少儿国学馆 建设特色国学课程,培育文明博雅学子
《少儿国学》2024年第7期F0003-F0003,共1页郭健雄 
珠海市香洲区南湾小学,创办于2018年9月,现有24个教学班。自建校以来,学校一直重视中华优秀传统文化的传承,办学理念、一训三风均从中国优秀传统文化经典中提炼而成。
关键词：中华优秀传统文化 中国优秀传统文化 办学理念 国学课程 南湾 珠海市香洲 国学馆 教学班 
新文科背景下阳明文化融入高校国学课程的路径被引量：1
《教育文化论坛》2024年第2期27-36,共10页叶汝骏 
宁波财经学院2022年新文科建设人才培养改革重点项目“新文科背景下阳明文化全面融入国学类课程的实施路径研究”(22xwkzd17);浙江省2022年省级课程思政教学研究项目“基于中华文化传播的‘链-新-研’人文类课程思政教学模式研究”(3520223103)。
阳明文化内蕴着人类社会和谐发展的理念,是一种具有旺盛生命力、强烈实践性与积极现实意义的鲜活文化。将阳明文化全面融入高校国学课程的教学之中,即经由理念革新、内容创新、方法更新及模式立新等具体路径,将“知行合一”“致良知”...
关键词：阳明文化 国学课程 新文科 课程思政 教学改革 
高职国学课程线上教学资源的选择与应用
《学周刊》2024年第9期4-6,共3页李博 
四川铁道职业学院校级课题“‘线上’+‘线下’构建有效课堂的教学改革研究”(项目编号:202133001)研究成果。
线上教学资源是混合式教学的关键和重点,在这一教学模式背景下,高职国学课程也应顺势而为。通过梳理线上教学资源的类型,确定线上教学资源的选取原则,将线上教学资源与线下课堂实际相结合,以此拓展课堂广度,增加课堂趣味,彰显课程育人...
关键词：高职 国学课程 线上教学资源 选择应用 
地方特色文化融入高校国学课程的现状与进路被引量：1
《湖南工业职业技术学院学报》2023年第6期109-113,共5页徐伟 
2023年四川工业科技学院校级科研课题“以育人为核心的‘新文科+思想政治教育’新模式的探索与实践”(项目编号:GKY23A19)。
将地方特色文化融入高校国学课程是高等院校人才培养新理念的要求,是学生全面发展的现实需要,亦是地方文化发展的重要途径。然而,通过访谈发现,当前,地方特色文化融入高校国学课程存在着融入意识不强、内容挖掘不足、课程形式单一等问...
关键词：地方特色文化 高校教育 国学课程 
东莞市王睿凯名班主任工作室
《中小学德育》2023年第5期F0003-F0003,共1页
东莞市王睿凯名班主任工作室以传承中华优秀传统文化为己任,以“文化立人、科技赋能”为理念,强调传统文化的与时俱进、守正创新。沿着“大道至简,为善臻贤”的路径,致力于将中华优秀传统文化融入校园文化,融入班级管理,融入学科教育。...
关键词：中华优秀传统文化 班级管理 校园文化 班主任工作室 国学课程 大道至简 王睿 守正创新 
“讲、演、拍、思、践”课程思政育人模式--以重庆化工职业学院礼仪与国学课程为例
《科学咨询》2023年第7期220-222,共3页李端节 
2021年度重庆化工职业学院科研课题“高职‘礼仪与国学’课程思政探索与实践”(项目编号:HZY2021-SK05)的研究成果。
课程思政建设是高等学校课程建设的重要组成部分,是响应国家教育方略的重要举措,是实现立德树人根本任务的有效途径。礼仪与国学作为一门富含思政元素的通识课程,以学生为中心,将课程思政贯穿于教育教学的全过程,注重课程思政建设的实效...
关键词：课程思政 育人模式 通识课程 
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