通识教育背景下国学课程的教学实践与反思  

Teaching practice and reflection of sinology curriculum under the background of general education

作　　者：师瑞 SHI Rui

机构地区：[1]延安大学,陕西延安716000

出　　处：《延安职业技术学院学报》2025年第1期23-27,共5页Journal of Yan’an Vocational & Technical College

基　　金：延安大学教学改革研究项目“‘通识教育’背景下大学生经典阅读能力提升的探索与实践”(YDJG22-18)。

摘　　要：在现代化转型和经济全球化的背景下,现代教育遇到大众化和专业化的冲击,亟须通过通识教育以弥补基础人文素养的不足。而中国由于近代以来剧烈的社会变迁与政治转型,以及长期以来受苏联职业化教育模式的影响,大学生对于传统文化学习不足,理解不深,普遍缺乏传统文化的基本素养。因此,大学的国学课程应针对当下大学教育所面临的具体问题,结合大学教育的宗旨及通识教育的理念厘清国学课程的教学目标,依据现代教育理念及社会主义核心价值观调整国学课程的教学内容,充分吸收我国古代读书法创新国学课程的教学方法,从而帮助学生系统地学习国学知识并自主地研读经典文本,培养学生的综合性人文素养,不断提高国学课程作为通识教育的意义和价值。

关 键 词：国学 国学课程 通识教育 教学实践 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]