让孩子在教师温情的赏识中成长  

作　　者：刘银海 

机构地区：[1]广东省深圳市南山区南海小学

出　　处：《现代教学》2017年第22期67-68,共2页Modern Teaching

摘　　要：人的成长包括生命成长和精神成长，精神的成长过程就是一个不断地自我觉醒、自我发展、自我确认和自我实现的过程。教育是协助孩子构建自我的过程，它是一种唤醒、发现与滋养。一名优秀的教师，不仅能教人以知识，还要给人以精神；不仅能授人以智慧，还能助人以发展。学生作为发展中的人，其思想品质还处于发展之中。德育评价是一把利剑，评价的理念、目的、方法和技术等都影响着教育的导向。笔者认为，评价孩子要以赏识为主，

关 键 词：精神成长 孩子 赏识 教师 温情 德育评价 生命成长 人的成长 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]