基于语文素养的高中古诗词教学探微——以“必修二”第二单元为例  

作　　者：王光佑[1] 

机构地区：[1]四川省古蔺县蔺阳中学

出　　处：《语文教学研究》2017年第10期24-28,共5页

摘　　要：为彻底改变目前高中古诗词教学的尴尬局面，切实贯彻教育部《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》，聚焦高中语文素养，笔者在古诗词课堂教学中作了一些有益的探索，本文拟以人教版新课程标准试验教科书“必修二”第二单元为例，谈谈自己如何通过“化整为零，集腋成裘”“对接生活，身临其境”“把握文脉，体悟诗心”“平地起波澜，追问出智慧”“注重细节，扎实根基”“以文化人，一脉相承”等实践，将高中语文素养的四个维度整合起来，使高中学生的“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等方面的素养扎扎实实地在课堂教学的沃土中生根，发芽，开花，结果!

关 键 词：古诗词教学 高中学生 语文素养 课堂教学 试验教科书 新课程标准 课程改革 立德树人 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]