办为人生奠基的高职教育  

作　　者：孔宝根[1] 郦昕阳 

机构地区：[1]绍兴职业技术学院

出　　处：《职教论坛》2017年第29期88-92,共5页Journal of Vocational Education

摘　　要：高职教育从育人的功能来讲,一是成人,二是成才,二者应该是一个有机融合的整体,是为人生奠基的二个方面。高职院校在技术技能教育方面做得较好,为成才奠定了较好的基础,但是或多或少有些疏忽了通识教育与素质教育,从为人生奠基内容完整性的要求出发,教育还应该完善这些内容。苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、夸美纽斯、洪堡等研究高等教育功能虽各有侧重,但他们都从不同角度阐述了高等教育的完整性。在人、自然环境与科学技术越来越高度融合的时代趋势下,高校人才培养应当重构德育与素质教育体系,强调培养批判性与研究性学习习惯,重塑体育精神,更好地培育美育素质与劳动观念。在提高技术技能教育水平的同时,进一步完善通识教育与素质教育,办更好为人生奠基的高职教育。

关 键 词：高职教育 通识教育 素质教育 为人生奠基 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]