一般系统结构理论视阈下的江苏现代职教体系构建  

作　　者：汪锋[1] 陈刚[1] 

机构地区：[1]南通职业大学,江苏南通226007

出　　处：《江苏高教》2017年第12期104-109,共6页Jiangsu Higher Education

基　　金：全国教育科学"十二五"规划国家重点课题"职业教育校企合作双主体办学的治理结构;实现途径和政策研究";江苏高等职业教育创新发展系列课题"高职本科人才培养(3+2;4+0)范式研究"

摘　　要：以江苏产业经济全国领先的地位、大众对教育消费日益趋高的需求、职业教育赶超发达国家的定位为研究背景,以一般系统结构理论有关系统自我完善与可持续发展机制为原理,依据职业教育自身的发展规律,针对江苏省开展现代职业教育体系构建试点工作五年来的得失曲直,文章提出了在"十三五"期间,在国家政策框架内坚守高职办学定位,优化体系内部结构,适度扩大"4+0"专本联合培养和"3+3"中高衔接规模、试行"3+4+0"职教连读直通车项目,初步实现职教体系内部的真正贯通,建立系统自组织机制的对策建议,以期为江苏现代职教体系的构建探索切实可行且更为有效的路径。

关 键 词：现代职教 体系构建 一般系统结构理论 专本联合培养 中高职衔接 江苏 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]