现代职教

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少数民族非遗文化视域下工艺美术现代职教体系构建
《丝网印刷》2025年第5期146-148,共3页武建林 闫占军 李佳 
内蒙古农业大学职业技术学院教改项目“基于中华马文化融合的艺术设计学科特色发展和建设研究——以内蒙古农业大职业技术学院为例”的研究成果(编号202310YZDA03)。
以内蒙古农业大学职业技术学院工艺美术专业为主线,将少数民族非遗文化和工艺美术教学相结合,提高民族文化认同感、增强文化自信,为内蒙古自治区工艺美术高职教育体系建设提供理论支持和实践参考。
关键词：少数民族文化 工艺美术 现代职教体系 传承与创新 
深化现代职教体系建设改革下赣傩非遗传承与职业教育融合发展研究
《美术教育研究》2025年第3期58-60,共3页赵勤 李鸿祥 
江西省教育科学“十四五”规划2023年度课题“深化职教体系建设改革下赣傩非遗传承与职业教育融合发展研究”(项目编号:23YB149)。
非遗文化的传承发展离不开职业教育的助力,为非遗传承人提供系统化的职业教育发展服务,具有“寻育传承人,赓续非遗美”的现实意义。从赣傩非遗传承与职业教育的融合开发实施角度出发,基于深化现代职教体系建设改革探索赣傩非遗传承人才...
关键词：深化现代职教体系建设改革 赣傩 非遗 职业教育 
高质量现代职教体系赋能教育强国建设
《职业技术教育》2025年第4期1-1,共1页齐守泉 
2025年1月,中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》提出,“加快建设现代职业教育体系,培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才”。现代职教体系建设作为教育强国建设的重要支柱,是构建高质量教育体系的关键环节。然...
关键词：现代职教体系 产教融合 现代职业教育体系 教育强国 高质量教育 大国工匠 内驱力 强国建设 
现代职教体系下国家级教师创新团队建设路径研究——以沈阳职业技术学院为例
《现代教育与实践》2025年第2期177-179,共3页马力 郑赢 张丹丹 
国家教育部“第二批国家级职业教育教师教学创新团队”课题研究项目(项目编号:YB2021120103,主持人:马力)。
教育部《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》对教师创新团队建设指明了方向和目标任务。结合国家级云计算技术应用教师创新团队建设的实践经验,针对严重制约教师团队建设的问题,提出了“铸德立信”的团队建设理念、“四层四培”教...
关键词：职业教育 教师创新团队 建设路径 
贯通机制下现代职教体系管理制度研究
《连云港职业技术学院学报》2024年第4期85-88,共4页刘鸿艳 孙浩 
江苏高校哲学社会科学研究一般项目(2021SJA1740)。
现代职教体系的贯通机制有利于教育资源的优化和配置,从而提高职业教育的吸引力。然而当前职教管理制度存在与市场需求脱节、资源整合不足、管理体系僵化等问题,因而对贯通机制下现代职教体系管理制度的研究有一定的现实意义。为此,本...
关键词：贯通机制 管理制度 现代职教体系 
现代职教体系内涵视域下高等职业院校教育管理研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期129-132,共4页刘骏鹏 
近年来,随着社会对人才需求的增加,高等职业院校的学生纷纷参与国家建设的各个领域,促进了相关行业的发展和完善。为了满足这一需求,高职院校需要建立科学的教育管理体系,培养学生的现代化建设能力,推动社会主义发展。然而,高职院校的...
关键词：现代职教体系内涵 高等职业院校 教育管理 管理目标 
中等职业学校“双优”建设的路径探索
《湖北教育》2024年第30期68-68,共1页蔡萌 葛昌全 
湖北省教育科学规划重点课题“‘中等职业学校双优’建设及推进路径研究”研究成果。
“双优”是优秀中等职业学校和优质专业的简称,加强建设中职“双优”校是推动中职教育高质量发展,建设现代职教体系的必然选择。自2022年入选湖北省“双优”校后,武汉市江夏职业技术学校积极推进“双优”校建设,在党建工作、立德树人、...
关键词：中等职业学校 职业技术学校 产教融合 现代职教体系 立德树人 中职教育 内部组织结构 双优 
现代职教体系建设改革背景下职教园区转型发展研究——以湖南(株洲)职教科技园为例
《长沙航空职业技术学院学报》2024年第3期32-36,共5页毕树沙 
现代职教体系建设改革要求职教园区转型发展,从产教空间对接走向产教纵深融合,从园区资源聚集走向园城融合发展,从外力推动发展走向内力驱动发展。对湖南(株洲)职教科技园调研发现,其转型发展存在目标定位不够清晰、发展路径不够明晰、...
关键词：职教园区 现代职教体系 转型发展 湖南 
现代职教体系专本贯通协同育人存在的问题及对策被引量：1
《科教导刊》2024年第23期7-9,共3页吴林 刘茂灿 赵彩霞 
常州大学应用技术学院现代职教体系专本贯通教育教学改革课题“高质量发展背景下现代职教体系专本贯通教育协同育人机制研究”(23ZBGT05)。
专本贯通人才培养模式旨在培养基础理论扎实、创新实践能力强的高素质应用型人才,是构建现代职教体系的重要举措。但本科院校和职业院校在地理位置、教育理念、办学体制上的差异,导致二者在专本贯通教育的实施过程中面临心理错位、时间...
关键词：专本贯通 资源共享 协同育人 
现代职教体系建设改革背景下高职教师“五环联动”发展体系构建被引量：1
《教育观察》2024年第19期7-9,30,共4页蒋沈庆 仇潞 
2023年度江苏省高等教育教改研究重点课题“现代职教体系改革背景下高职院校教师发展中心建设研究与实践”(2023JSJG234);江苏省高校“青蓝工程”资助项目成果。
推进现代职教体系建设改革,需要高质量的教师队伍。现代职教体系建设改革重点任务对高职教师职业能力提出新要求,即具备产教融合、教育教学、实践教学和国际教育交流四个方面的职业能力。构建由师德师风基础环、教育教学精进环、企业实...
关键词：现代职教体系建设改革 高职教师 “五环联动” 教师发展体系 
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