复习有想象力 课堂才有高效率——以《圆的认识》教学为例谈高段数学单元复习的策略  

作　　者：徐军 

机构地区：[1]浙江杭州市萧山区新湾小学

出　　处：《小学教学设计（数学．科学版）》2017年第11期34-35,共2页

摘　　要：复习课的一个非常重要的目标是引导学生联系新旧知识点,进行分类整理,使之系统化,搭建知识框架和体系。正如布鲁纳指出：＂知识如果没有完满的结构把它连接在一起,那是一种多半会被遗忘的知识。＂根据布鲁纳的观点,在圆的认识这个单元中,我没有让学生被动地去整理知识,而是让学生通过想象＂用一根铁丝来得到一个圆的方法＂进行复习,当学生想出一种方法的时候,

关 键 词：知识框架 布鲁 复习课 想象力 单元 一根 铁丝 分类整理 新旧 周长 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]