注重学生体验 发展符号意识——“用字母表示数”教学片断与思考  

作　　者：叶晓宏 

机构地区：[1]北京师范大学实验小学

出　　处：《小学数学教育》2017年第11期35-36,46,共3页

摘　　要：＂用字母表示数＂是小学生学习代数初步知识的起始课,也是中学代数学习的重要基础,为此,它成为许多一线教师热点研究的内容之一。本节课的教学中要求学生能结合具体情境经历用字母表示数的过程,认识用字母表示数的必要性,体会用字母表示数的意义、作用,感受用字母表示数的简洁性。

关 键 词：“用字母表示数” 学生体验 教学片断 符号意识 代数初步知识 中学代数 一线教师 小学生 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]