基于问题导向的名师培养实践——以崇左市基础教育“质量提升工程”名师培养项目为例  

作　　者：赖小琴[1] 

机构地区：[1]广西教育学院教务处,广西南宁530023

出　　处：《广西教育学院学报》2017年第5期169-173,共5页Journal of Guangxi College of Education

摘　　要：名师培养项目为校地合作协同创新育人工程的子项目。在大量调查的基础上,针对培养对象存在的问题和当地政府的教育需求,个性化地设计了围绕提升教师的专业理念与师德、教育理论与研究素养、教学实施能力、职业关键能力、自主学习能力和个人发展规划能力等方面的课程,运用"导师+助手+自主学习/网络研修"的培养方式,构建了理论与实践相结合、线上与线下相结合的教学共同体研修模式,取得了良好的效果。

关 键 词：校地合作 协同创新育人 问题导向 个性化课程 自主成长 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]