基于乡村音乐课堂的混合式工作坊教学模式研究与实践——天等乡村“音乐教师工作坊”系列研究  

作　　者：梁艺[1] 

机构地区：[1]广西教育学院艺术学院,广西南宁530022

出　　处：《广西教育学院学报》2017年第5期183-187,共5页Journal of Guangxi College of Education

基　　金：2015年崇左市基础教育"质量提升工程"项目六:"混合式工作坊"支撑乡村学校音体美教学项目;2015年广西高校协同创新中心建设项目(社科类):中小学教师教育一体化综合改革实践子项目:教师教育一体化下天等县乡村小学"音乐教师工作坊"建设研究(项目编号:01010409406);2016年度广西高等教育本科教学改革工程项目A类:基于混合式工作坊的一体化教学模式改革与实践(项目编号:2016JGA404)

摘　　要：乡村艺术教育一直属于乡村基础教育的短板,本文介绍了混合式工作坊的基本模式及理论基础,针对天等县乡村小学音乐教学的存在问题,结合指导天等县乡村音乐课堂的教学实践,提出了基于乡村音乐课堂的"问题-策略-目标"方式与混合式工作坊的复制化菜单式教学模式相结合,构建出协助乡村音乐教师的补短型教学模式,促进乡村基础教育均衡发展。

关 键 词：混合式工作坊 乡村 教学模式 音乐教学 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]