梁艺

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教育性戏剧(EDT)模式在大学教学应用实证分析——以广西教育学院为例
《广西教育学院学报》2019年第4期104-108,共5页梁艺 
2015年广西高校协同创新中心建设项目(社科类)“中小学教师教育一体化综合改革实践”子项目;大学生教育性戏剧教学项目“教师职前职后一体化教育戏剧实践课程”
本文通过广西教育学院大学生课堂,对运用教育性戏剧(EDT)模式进行学习的大学生进行随机测评,对获得的数据进行信度和效度分析,通过相关分析验证了大学课堂采用教育性戏剧(EDT)模式对学科目标的达成、创新能力、学习过程中的行为,价值观...
关键词：教育性戏剧 大学 EDT模式 关键能力 
基于乡村音乐课堂的混合式工作坊教学模式研究与实践——天等乡村“音乐教师工作坊”系列研究被引量：6
《广西教育学院学报》2017年第5期183-187,共5页梁艺 
2015年崇左市基础教育"质量提升工程"项目六:"混合式工作坊"支撑乡村学校音体美教学项目;2015年广西高校协同创新中心建设项目(社科类):中小学教师教育一体化综合改革实践子项目:教师教育一体化下天等县乡村小学"音乐教师工作坊"建设研究(项目编号:01010409406);2016年度广西高等教育本科教学改革工程项目A类:基于混合式工作坊的一体化教学模式改革与实践(项目编号:2016JGA404)
乡村艺术教育一直属于乡村基础教育的短板,本文介绍了混合式工作坊的基本模式及理论基础,针对天等县乡村小学音乐教学的存在问题,结合指导天等县乡村音乐课堂的教学实践,提出了基于乡村音乐课堂的"问题-策略-目标"方式与混合式工作坊的...
关键词：混合式工作坊 乡村 教学模式 音乐教学 
高校音乐师范类人才教学能力的培养——基于MS-EEPO有效教育视角被引量：2
《大学教育》2014年第11期78-80,共3页梁艺 
目前高校对音乐师范类人才的培养还局限在追求专业技能上,而忽视了基本教学能力的培养,导致学生就业能力不足,无法适应岗位需求。本文探讨以职业需求为导向,与MS-EEPO有效教育结合的方式,从教师备课方式、学生学习方式、教师授课方式和...
关键词：MS-EEPO 有效教育 师范类 职业能力 教育教学能力 
新媒体环境下广西民间舞的传播和发展
《传承》2014年第3期94-95,共2页梁艺 
广西壮族自治区哲学社会科学项目"广西民间美术的传播和发展"(项目编号:13mz009);广西壮族自治区教育厅人文社科项目"桂东北瑶族芦笙长鼓舞的开发和研究"(项目编号:SK13LX548)的研究成果
广西民间舞绚丽多彩,具有独特鲜明的民族特征,在长期的发展历史中一直凭借原媒介进行代际相传。随着社会的发展,广西民间舞在新媒介环境下与现代社会变化之间的关联已发生了相应的变化。
关键词：新媒体 广西民间舞 传播 媒介 传承 
富川平地瑶“芦笙长鼓舞”的文化变迁被引量：1
《参花（下）》2014年第6期152-154,共3页梁艺 
广西壮族自治区教育厅人文社科项目《桂东北瑶族芦笙长鼓舞的开发和研究》项目编号:SK13LX548
＂芦笙长鼓舞＂是广西富川平地瑶的一种集楚文化、盘瓠文化和平地文化为一体的集体祭祀性歌舞,本文从其在现代文化语境下的历史源流、功能变迁和舞蹈形态变迁等方面研究＂芦笙长鼓舞＂的文化变迁,进一挖掘瑶族文化的历史、社会和艺术价...
关键词：文化变迁 瑶族 芦笙长鼓舞 原生态 传承 
电视媒介中的广西民族舞蹈传播被引量：1
《当代电视》2014年第6期98-99,共2页梁艺 
广西壮族自治区哲学社会科学项目<广西民间美术的传播和发展>(项目编号:13MZ009);广西壮族自治区教育厅人文社科项目<桂东北瑶族芦笙长鼓舞的开发和研究>(项目编号:SK13LX548)的研究成果
传播，作为人与人、人与群体、群体与群体之间的社会信息交往，实际上是一种文化信息符号互动过程。媒介既是艺术传播的形式也是内容，是传者与受者之间的桥梁和纽带，也是存在和保留民间艺术的储存器。不同媒介有着不同的恒定联系的抽...
关键词：电视媒介 舞蹈传播 民族 广西 符号系统 信息交往 互动过程 信息符号 
对广西中小学校园舞蹈普及教育缺失的思考被引量：1
《广西教育》2013年第5期7-8,共2页梁艺 
校园舞蹈是20世纪20年代由我国流行歌曲和儿童歌舞剧之父黎锦辉倡导和推行的一种舞蹈形式。中小学校园舞蹈节奏欢快、富有时代气息,符合中小学生身心发展特点。其包括传统的民间舞、活泼的儿童舞、力度与美结合的体育舞蹈、新颖独特的...
关键词：广西 中小学 校园舞蹈 普及教育 
西部高师音乐专业舞蹈课程设置改革实践被引量：4
《北京舞蹈学院学报》2013年第1期17-20,共4页梁艺 
2011年广西壮族自治区教育厅新世纪十一五教改工程项目(项目编号2011JGB167);课题名称:西部高师舞蹈课程设置与教学改革研究
对西部高等师范音乐专业的现有舞蹈教材进行分析,指出当前高师音乐专业舞蹈教育存在着人才培养定位不明确,教材单一混乱,忽视师范特色,忽视培养综合应用型人才,整体关联性不强造成学生就业竞争性弱、职业能力欠缺等问题。高师舞蹈教育...
关键词：舞蹈教育 课程 改革 专业 职业 
西部本土民族歌舞在高师舞蹈教学中的应用被引量：2
《教育与职业》2012年第30期158-159,共2页梁艺 
2011年广西壮族自治区教育厅新世纪"十一五"教改工程项目"西部高师舞蹈课程设置与教学改革研究"的研究成果之一(项目编号:2011JGB167)
文章对西部特有的本土民族歌舞艺术及高校艺术教育的现状进行分析,指出当前高师舞蹈教育承担着开发、传承本地区、本民族优秀艺术文化的重任,将丰富多彩、源远流长的本土民族歌舞艺术引入舞蹈课堂教学是进行本民族艺术传承的有力举措。...
关键词：舞蹈职业教育 本土歌舞 教学内容 教学模式 
西部高师音乐专业舞蹈“五项技能”训练实践研究——以广西教育学院为例被引量：1
《柳州师专学报》2012年第5期112-114,共3页梁艺 
2011年广西壮族自治区教育厅新世纪十一五教改工程项目:"西部高师舞蹈课程设置与教学改革研究"(2011JGB167)
对广西中小学音乐教师的舞蹈能力现状进行分析,指出当前高师音乐专业舞蹈教育要面向中小学教师岗位需求进行规划和设计,有针对性地对未来的中小学音乐教师进行舞蹈五项技能"跳、教、编、演、赏"的训练,使人才与岗位搭建起人职匹配的共...
关键词：舞蹈教育 五项技能 教学 专业 职业 
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