初中物理解题中常用的思维方法探讨  

作　　者：张大明 

机构地区：[1]安徽省庐江县第六中学,安徽合肥231501

出　　处：《数理化解题研究（初中版）》2017年第10期42-43,共2页

摘　　要：对于初中物理教学来说，解题教学属于不可或缺的重要部分，并且对于学生的物理思维能力要求比较高．在实际教学中，教师会发现一些学生在物理解题方面存在较大的问题，并且会产生畏难情绪．一般来说，这是由于学生没有掌握必要的物理解题思路，所以把物理解题看的比较复杂，面对种类繁多的习题感到束手无策．本文根据几个实际的物理例题，探讨了当前初中物理解题中的常见思维方法．

关 键 词：初中物理 思维方法 探讨 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]