“国学通识课”的教学尝试与育人导向——以“中华传统美德概论”课程为例  

作　　者：关健英[1] 

机构地区：[1]黑龙江大学哲学院,黑龙江哈尔滨150080

出　　处：《思想政治教育研究》2017年第5期106-110,共5页Ideological and Political Education Research

基　　金：黑龙江大学新世纪教育教学改革工程项目"中华传统美德概论课程建设研究"(2014A03);国家社科基金重大项目"中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展研究"(2015MZD014)

摘　　要：国学通识课既有一般人文类通识课的特点,又有自身的独特性。在课程建设中,要贯彻通识教育的理念,探索适合学生认知规律和教育教学规律的创新路径,把国学通识课建设成中华优秀传统文化教育的平台。要坚持立德树人导向和大思政的思路,将传统文化教育与品德教育、理想信念教育相结合,把国学通识课建设成育人阵地,增强大学生对于中华优秀传统文化的认同感,树立文化自信和价值观自信。

关 键 词：国学通识课 中华优秀传统文化 中华传统美德 国学教育 立德树人 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]