浅析“三段五环节”教学模式在农村中学数学教学中的有效应用  

作　　者：薛廷鹏 

机构地区：[1]白银市靖远县糜滩中学

出　　处：《考试周刊》2018年第1期100-100,共1页

基　　金：甘肃省“十三五”教育科学规划课题《新课程理念下的农村中学“三段五环节”课堂教学模式研究及实施》成果之一,课题立项号:GS[2017]GHB1659

摘　　要：为了积极推动素质教育的大力落实,我国许多农村中学立足于自身发展的实际情况,不断地突破传统的教学理念以及教学模式,通过各种教学资源的优化配置以及利用来实现自身教育水平的提升。从目前来看,三段五环节教学模式获得了社会各界的广泛好评,农村中学在数学教学的过程之中也开始利用这种教学模式来提高课堂活力,充分地发挥学生的主体作用,因此本文对三段五环节教学模式进行深入的分析,了解这种模式在农村中学数学教学中的具体应用情况。

关 键 词：三段五环节 教学模式 农村中学 数学教学 有效应用 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]