挖掘教材资源 实现读写双赢  

作　　者：叶丽青 

机构地区：[1]福建省厦门市吕岭小学

出　　处：《考试周刊》2018年第7期35-35,共1页

摘　　要：现行语文教材大多是名篇佳作,文质兼美,是写作的＂活源泉＂。我们应该充分利用好这一＂活源泉＂,引导学生学好教材这个＂写作范式＂,寻找好读写结合的切合点,加强读写基本功训练,提高学生的读写能力,实现读写双赢。

关 键 词：小学语文 挖掘资源 读写双赢 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]