习作教学:只拣儿童多处行  

作　　者：薛宜 

机构地区：[1]江苏扬州市汶河小学

出　　处：《小学教学研究》2017年第12期36-38,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“小学‘生本作文’教学模式及策略的研究”成果之一,主持人黄元虎,课题编号B-b/2013/02/006

摘　　要：习作教学要想走出自己的困境,终究是要走向生活,走进孩子的精神世界.如何自然地打开儿童的话语密 码,让他们真实灵动的语言能够自然流淌？教者唯有怀揣一颗童心,蹲下身来,顺着儿童的视线朝前看,举重若轻,不着 痕迹地引领他们走向习作的绿菌地.

关 键 词：生活 情趣 评改 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]