高校学前教育本科生能力素质的需求分析  

作　　者：钟媚[1] 余伟 

机构地区：[1]佛山科学技术学院

出　　处：《师道（教研）》2017年第12期36-38,共3页

基　　金：本文是广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目“佛山科学技术学院--童星国际教育集团”幼儿教师培养基地（粤教高函[2016]233号）和广东省高等教育教学成果奖培育项目“卓越幼儿教师人才培养模式的探索与实践”（粤教高函[2015]72号）的研究成果之一

摘　　要：本研究运用问卷调查法和访谈法对佛山市幼儿园园长和早教机构管理人员关于学前教育系毕业生能力素质和结构课程需求进行调查研究。结果显示，用人单位最看重的是情感智力方面的核心能力素质，即本科毕业生的人文素养和团队精神居于首位；其次是知识技能方面，即促进儿童学习和发展以及与家长有效沟通、整合社区资源的专业能力素质。高校学前教育本科专业的人才培养应重视核心能力和专业能力课程的系统设置及其与实践教学环节的融合。

关 键 词：学前教育 本科 能力素质 课程设置 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]