《建筑工程计量与计价》课堂“三位一体”教学模式的研究与实践  

作　　者：马知瑶[1] 

机构地区：[1]浙江同济科技职业学院

出　　处：《祖国》2017年第22期160-160,共1页Motherland

基　　金：浙江省2016年度高等教育课堂教学改革项目,课题编号:kg20160987

摘　　要：现阶段三位一体教学模式的广泛应用使其成为教学领域中较为主要的教学手段之一,该方法对提高教学质量,保障教学有效性具有重要意义。对此本文将以建筑工程计量与计价课堂的三位一体教学模式运用展开探究,并根据教学要求及教学需要做好教学内容及教学目标研究,从而为三位一体教学模式在建筑工程计量与计价专业教学中的有效融入提供理论知识方面的相关参考。

关 键 词：课堂 三位一体 教学模式 研究 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]