课堂小结:让学生“真说”  

作　　者：杨兵 

机构地区：[1]江苏省南京市浦口区永宁小学

出　　处：《教育研究与评论（小学教育教学）》2017年第11期91-92,共2页Research and Review on Education

摘　　要：课堂小结是一节课的终点,也是学生思维和经验的新起点。教师应把课堂小结的平台让给学生：提供反思时间,创造“说”的条件;梳理板书内容,指点“说”的方法;拓展交流形式,激发“说”的意愿。这样的课堂小结是开放的、真实的,不仅关注学生学习的结果,更关注学生学习的过程和方法,以及情感态度和价值观。

关 键 词：课堂小结 反思时间 板书内容 交流形式 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]