对于朗读的重新思考  

作　　者：李洪玲 

机构地区：[1]江苏省新沂市实验学校

出　　处：《课程教材教学研究（教育研究）》2017年第9期95-96,共2页

摘　　要：作为一名语文教师,曾自认为对朗读并不陌生,相反还非常熟悉。可是,自从看了节目《朗读者》后,对于朗读却渐渐生出一种陌生感。每当看到嘉宾声情并茂、姿态优雅地朗读时,心底就会不由自主地心生疑问：和学生每天都要进行的朗读,真的还能叫朗读吗？于是,笔者开始重新审视朗读的内涵,思考如何指导和提高学生的朗读水平。

关 键 词：朗读者 朗读水平 嘉宾 语感 入情入境 字音 积极主动性 语气 体情 声音信息 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学] G451[文化科学—教育技术学]