初中生物概念教学存在的问题与建议  

作　　者：吴猛 

机构地区：[1]江苏省沭阳县沭阳如东实验学校

出　　处：《教育》2017年第44期47-47,共1页Education

摘　　要：《义务教育生物学课程标准（2011年版）》强调学生对生物学概念的理解与应用,并重新精选或修改了50个重要概念,要求课堂＂围绕着生物学重要概念来组织并开展教学活动……以促成学生对重要概念的建立、理解和应用＂。由此可见,初中生物教师如何准确理解与把握生物学概念的本质,并将其转化为学生的理解与应用,是未来初中生物课堂教学的重要基点。

关 键 词：生物学概念 概念教学 初中 课堂教学 课程标准 义务教育 教学活动 生物教师 

分 类 号：Q-4[生物学]