论促进幼儿园新任教师专业发展的师徒模式研究  

作　　者：张晓菊 

机构地区：[1]湖北省荆州市长江大学教育学院 [2]湖北省钟祥市机关幼儿园

出　　处：《教育界（综合教育）》2017年第11期46-47,共2页

摘　　要：幼儿园因教育对象的特殊性，教育教学的方式较中小学有很大不同，对幼儿教师的要求也不同于中小学。参照中小学的师徒模式来开展幼儿园新任教师培训的研究和实践是不合适的。根据幼儿园教育教学活动具有的特殊性，应以《幼儿园教师专业标准》为基准，为幼儿园新任教师制定合适的师徒模式。

关 键 词：幼儿园 新任教师 专业发展 师徒模式 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]