语篇分析理论在高中英语阅读教学中的运用——以人教版高中英语教材Modute 4 Unit 5 Reading教学为例  

作　　者：刘晓 江淑芳 

机构地区：[1]浙江师范大学附属中学

出　　处：《中小学外语教学》2017年第12期56-61,共6页Foreign Language Teaching in Schools

摘　　要：本文探讨了将语篇知识引入高中英语阅读教学的实践与思考，尝试从宏观和微观两个层面分析文本体裁特征、文本框架、语言逻辑、显性衔接和隐形连贯，促进学生深度理解语篇，强化学生的语篇整体感知和局部信息处理能力，提升学生的阅读能力和阅读效率。

关 键 词：语篇知识 阅读教学 体裁 小句关系 衔接 连贯 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]