论高中数学教学中学生的逆向思维培养方法  

作　　者：杨歆[1] 

机构地区：[1]江苏省高淳高级中学

出　　处：《数学学习与研究》2017年第22期84-84,共1页

摘　　要：＂教学有式,教无定式.＂高中数学作为一门综合性极强的学科,若想充分提高学生的学习成绩,需要运用多样化的教学方法对教学资源进行整合.其中,逆向思维在高中数学中的有效应用,不仅能够为学生找到解题的突破口,更能培养学生的创新能力.为此,本文就逆向思维教学的意义与落实途径进行深入分析,希望能够为广大教师的教学工作提供帮助.

关 键 词：高中数学 逆向思维 创新 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]