基于“抛锚”式教学理论的“感应电流”教学探究  

作　　者：张常飞[1] 

机构地区：[1]无锡卫生高等职业技术学校

出　　处：《成才之路》2017年第36期27-27,共1页Way of Success

摘　　要：高职物理是非专业课,不受重视,课时不足;学生基础薄弱,缺乏接受物理知识的基础;教材陈旧,没有恰当的教材等.所以,物理教学任务往往难以完成,更谈不上教学效果的提升.物理教师应该针对不同的教学内容,用不同的教学手段和教学理论上好每一节物理课.文章主要阐述如何利用＂抛锚＂式教学理论,上好＂感应电流＂这节课.

关 键 词：抛锚 感应电流 物理教学 学习情境 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]