高中数学中的形似质异问题  

作　　者：施慧丽[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市天星湖中学

出　　处：《数理化学习（高中版）》2017年第11期3-4,共2页

摘　　要：形似质异问题，是指数学背景大致相同，但数学本质却大相径庭的问题对．此类问题对遍布高中数学各个章节，教师在平时教学过程中要注意引导学生仔细区分，辨别，通过一题多解，一题多变的方式提高对数学本质问题的理解，培养学生严谨的思维习惯．

关 键 词：形似质异 思维 辨别 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]