广东高考英语听说考试之故事复述教学策略初探  

作　　者：杨霞蔚 

机构地区：[1]广东省深圳市第二高级中学

出　　处：《求学》2017年第11X期59-62,共4页Education Guide

摘　　要：本研究针对广东高考英语听说考试的故事复述部分采用了框架式gap-filling的教学模式,对高三两个班共计80名学生进行了实验对比教学.结果显示-（1）通过框架式gap-filling的教学模式的训练,学生在听说考试故事复述部分取得的成绩明显高于未经过训练的学生.（2）框架式gap-filling的教学模式可以帮助学生获得接近原文的信息量.（3）在故事复述中,越接近原文信息的复述越能在电脑评卷系统下获得高分.

关 键 词：故事复述 框架式gap-filling的教学模式 电脑评卷系统 考试成绩 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]