低年级教学中如何发展学生的思维  

作　　者：肖娴 

机构地区：[1]江苏南京师范大学附属小学

出　　处：《小学语文教学》2017年第12期16-18,共3页

摘　　要：低年级语文教学如何促进学生思维的发展呢？低年级学生的抽象思维尚处于不成熟的阶段，如何进行思维的有效训练呢？对此，笔者借助思维导图，并将其加以教学改造和丰富，使其为学生的思维、语言服务，并渗透审美文化。

关 键 词：低年级语文教学 学生思维 低年级学生 抽象思维 思维导图 教学改造 语言服务 审美文化 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]