在职教师培训促进职前教师培养策略探索  

作　　者：陈于清[1] 

机构地区：[1]浙江省台州学院教师教育学院

出　　处：《新课程研究（中旬）》2017年第12期135-136,共2页New Curriculum Research

摘　　要：在职教师培训与职前教师培养走向融合,教师教育一体化势在必行。师范生可以借助在职教师培训的优质资源,促进教师专业成长,通过吸纳模式实现直接促进,通过输出模式实现间接促进。分别就可能性因素呈现、现实性问题分析、建设性策略探索等三方面对每条途径展开阐析。

关 键 词：在职教师培训 职前教师培养 师范生 吸纳式成长 输出式成长 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]