高校教师特征对学生评教影响的多因素方差分析  

作　　者：李超锋[1] 胡鹏[2] 

机构地区：[1]中南民族大学管理学院,湖北武汉430074 [2]中南民族大学教务处,湖北武汉430074

出　　处：《中国市场》2018年第3期200-202,共3页China Market

基　　金：湖北省教学研究项目"基于数据挖掘技术的高校教学质量评价研究"(项目编号:2014191)

摘　　要：通过1355个课堂的学生评教结果的多因素方差分析,考查了教师自身特征对学生评教结果影响的显著性。研究结果表明:教师学历和年龄对学生评教结果具有交互效应;具有硕士研究生学历教师的评教平均得分与教师年龄具有显著的相关性;年龄在51~55岁的教师的评教平均得分与教师学历具有显著的相关性。

关 键 词：学生评教 教师特征 多因素方差分析 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]