ACT-R理论对我国数学双基教学的启示  

作　　者：许世雄 

机构地区：[1]云南师范大学数学学院

出　　处：《中学数学教学》2017年第6期7-9,共3页

摘　　要：ACT-R理论中的许多观点与我国传统数学双基教学不谋而合，启示数学教师在数学双，基教学中应让学生适度进行练习并练习好题，肯定接受式教学的价值，在教学过程中加强对学生练习的反馈。

关 键 词：ACT-R 数学 双基教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]