双基教学

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解构数学的迷宫,构建未来的能力——基于核心素养的高中数学PBL教学模式探索与实践
《成长》2024年第18期37-39,共3页李文楠 
从双基教学到核心素养,从接受知识到建构知识,数学核心素养成为当前教育改革的热点。PBL(问题导向学习)是基于核心素养而倡导的新型学习方式,该模式下课堂的根本转型正确体现了核心素养的培养要求。然而,传统的数学教学模式往往过于注...
关键词：核心素养 高中数学 PBL教学模式 问题导向学习 新型学习方式 双基教学 以学生为中心 数学素养 
初中音乐课堂中的“双基”教学——以XX中学为例
《中国民族博览》2024年第5期169-171,共3页纪俐羽 
加快推进教育高质量发展是党的二十大对教育提出的根本要求,基础知识与基本技能的教学研究是每一位教育工作者永恒的课题。文章聚焦于初中音乐课堂中的“双基”教学,大致阐述了我国基础音乐教育的历史进程。以XX中学为研究个案,通过问...
关键词：初中音乐 双基 教学 
小学数学“双基教学”30年:坚守、变革与展望
《课程．教材．教法》2022年第5期80-87,共8页刘芳 邝孔秀 徐建星 
国家社会科学基金教育学一般项目“40年我国数学教育课堂变革的中国经验研究”(BHA180134);江苏理工学院社科基金项目“彰显数学本质的教学策略研究”(KYY19539)。
“双基教学”是我国数学教学的基本特色和经验。从教学环节、数学任务、活动形式对30年前后各4节“乘法交换律”的课例进行比较研究发现,我国小学数学“双基教学”在30年的发展中有相对稳定的做法,也发生了与时俱进的变革。未来的发展...
关键词：小学数学 双基教学 乘法交换律 教学环节 数学任务 
小学英语单元真实表现性任务案例剖析
《基础教育论坛》2022年第12期52-52,共1页王薇 
本文通过相关案例重点探索在致力于落实基础知识和基本技能教学(以下简称双基教学)的基础上,培养和扩展学生的理解能力和迁移能力,更好地落实党的教育方针,充分体现将课堂真正还给学生的理念,做实单元真实表现性任务。案例背景现行的普...
关键词：表现性任务 小学英语 立德树人 双基教学 案例背景 综合培养 案例剖析 党的教育方针 
例谈小学语文的双基教学
《格言（校园版）》2022年第12期38-39,共2页许肖 
双基,在不同的领域,有不同的界定。在不同时期、不同场合、不同学科内,常会赋予它特定的含义。语文教学认为:双基,是语文的基础知识“字、词、句、篇”和语文的基本技能“听、说、读、写”。笔者认为:双基,除了“字、词、句、篇”和“...
关键词：语文基础知识 小学语文 双基教学 语文教学 口头表达 加工信息 教学模式 基本技能 
核心素养背景下物理的备考策略
《考试与招生》2022年第3期21-23,共3页张杨 
我国的基础教育课程改革已经历了三个阶段,从最初的强化“基础知识与基本技能”的双基教学,到后来的落实“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标,再到如今的培养“物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任”物理...
关键词：核心素养 情感态度价值观 高考复习 备考策略 双基教学 学习物理 科学探究 基础教育课程改革 
“文体互动”在高中英语读后续写中的运用
《英语画刊（高级）》2021年第31期20-22,共3页钱凌 
随着新课改的不断深入,英语教学逐渐从原本只关注基础知识和基本能力的双基教学转向关注学生综合能力融合核心素养的教学。在这一背景下,英语教学越来越关注学生听、说、读、写综合能力的培养,其中就包括对学生英语读后续写能力的培养。
关键词：学生综合能力 高中英语 核心素养 双基教学 新课改 综合能力的培养 英语教学 读后续写 
浅谈小学美术"双基"教学与审美体验的和谐统一被引量：2
《美术教育研究》2021年第15期170-171,共2页张训利 
《义务教育美术课程标准(2011年版)》指出,美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度与审美趣味,丰富人类的精神和物质世界。"双基"教学与审美体验的有机结合充分体现出小学美术教育的育人功能。该文作者结合自身的教学实践,探...
关键词：小学美术 “双基”教学 审美体验 
位移-时间图像中的教学探讨——从一道易错题到落实双基教学
《物理教学探讨》2021年第8期64-66,共3页刘娟 
高考试题特别突出基础性,注重贴近教材和实际,使不同能力的学生都有获得感。日常教学中也应该强调基础知识的落实,重视科学思维和关键能力的培养。2020—2021学年度武汉市部分学校高三起点质量检测物理试卷中考查了一道有关位移-时间图...
关键词：位移-时间图像 新课程 新教材 基础教学 
浅析小学音乐教学中审美能力的培养被引量：1
《环球慈善》2021年第5期95-95,共1页范晨 
小学阶段是学生接受教育的初级阶段,也正是小学生长身体、长知识最旺盛的时期,教师在此阶段中不仅要注重对学生进行学科知识的教授,也要把教学重点放在学生艺术审美能力的培养上,提升小学生审美境界,从而逐渐激发小学生的艺术潜力。本...
关键词：小学音乐 审美能力 双基教学 
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