《拣麦穗》教学手记  

作　　者：杨先武 

机构地区：[1]湖北省荆州市郢都中学

出　　处：《语文教学与研究（读写天地）》2018年第1期70-75,共6页

摘　　要：从上世纪80年代初起，我就坚持在课堂上鼓励学生质疑，并在培养学生的质疑能力上获得了一定的经验。我认为，学与疑有着须臾不可分离的关系，学习的过程是一个不断生疑和解疑的过程．学生的主动性首先体现在是否能发现问题，提出问题。在课堂教学中，

关 键 词：课堂教学 《拣麦穗》 手记 学生质疑 80年代 质疑能力 提出问题 主动性 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]