灵韵数学课堂习得初探  

作　　者：夏玉琴 

机构地区：[1]南京市宁海中学

出　　处：《数学之友》2017年第24期35-38,共4页

摘　　要：教学是培养人的高超的艺术,是师生之间充满活力的双边活动.讲究艺术的课堂教学无疑是真实、独创、情感的交融体,会给师生带来最耐人寻味、最具灵韵的共同的美的享受.一节好课,时而似汹涌波涛冲击心房,时而如涓涓细流滋润心田,“汲天地之灵气,赋万物以神韵”,课堂上定会闪烁灵韵的光彩.1灵韵数学课堂的特征灵韵数学是指以“情感、态度和价值观”的目标为重要导向,

关 键 词：恒成立 课堂教学 上定 意韵 教学双方 比例函数 解题教学 山重水复疑无路 精神饱满 数形结合 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]