提高留学生病理实验教学质量的探索  

作　　者：季俐俐[1] 季菊玲[1] 王东林[1] 曹晓蕾[1] 陆锦标[1] 王桂兰[1] 陆鹏[1] 秦婧[1] 周家名[1] 陈莉[1] 

机构地区：[1]南通大学医学院病理系,江苏226001

出　　处：《交通医学》2017年第5期493-494,共2页Medical Journal of Communications

基　　金：中国交通教育研究会教育科学研究课题(交教研1602-221);南通大学医学院教学研究课题(Y2015-01)

摘　　要：病理学是医学留学生的必修课程,而实验课是其重要组成部分。本文首先讨论了留学生的现状,他们虽具有较强的自学能力,上课活跃表现力强,但自律性差,需严明纪律,强化课堂管理。同时指出病理实验教学面临的亟待解决的规范英文版病理学实习教材和改进教学方法等问题。提出推行留学生PBL教学和留学生说课等教学模式,并提出充分运用多媒体互动教学设备,改进教学课件等建议。

关 键 词：病理学 实验教学 留学生教学 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]