“活泼泼地”教学文化的内涵与特征的研究  

作　　者：陈明丰 

机构地区：[1]江苏省震泽中学

出　　处：《启迪》2017年第12期6-7,53,共3页

基　　金：（本文系江苏省教育科学“十三五”规划课题“普通高中‘活泼泼地’教学文化的传承与整体建构的校本研究”之子课题二“‘活泼泼地’教学文化的内涵与特征的研究”的阶段性研究成果）

摘　　要：随着新课改的推进，人们越来越认识到陈旧的教学文化是制约新课改深入的重要原因，适宜的教学文化是课程改革成功的基石。聚焦教学文化，构建以科学的教学观为前提，以学校教学为主要空间，以行为实践为主要形式，促使学生逐步产生积极的学习情感、良好的行为习惯，形成民主、合作、创新的课堂教学文化，是推进课程改革发展的必由之路。

关 键 词：课堂教学文化 内涵 课程改革 改革成功 教学为主 行为实践 学习情感 行为习惯 

分 类 号：G424.2[文化科学—课程与教学论]