翻转课堂,让学习真实发生——以《秦兵马俑》教学为例  

作　　者：张晓辉 

机构地区：[1]江苏徐州市鼓楼小学

出　　处：《小学教学参考（语文版）》2017年第12期68-69,共2页

摘　　要：要更好地把握学情,以学定教,就要在微课和前置性学习单上下功夫。翻转课堂,针对学生的先学,分析取样,制定学习目标,让学生的学更有针对性。在实践中,我感受到翻转课堂的好处。

关 键 词：把握学情 以学定教 翻转课堂 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]