意理贯通,理法交融,发展运算能力——“分数与整数相乘”的教学实践与思考  

作　　者：过骏[1] 

机构地区：[1]江苏省无锡市华庄中心小学

出　　处：《数学教学通讯》2017年第34期17-18,25,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：运算能力是小学生重要的数学核心素养之一,本课＂分数与整数相乘＂的教学主要突出运算意义和算理的一致贯通,通过对运算意义的理解来自主探索算理,同时体现算理探究与算法归纳的相互交融,从而有效发展学生的运算能力.

关 键 词：算理 算法 运算能力 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]