过骏

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供职机构：无锡市华庄中心小学更多>>
发文主题：变式办学思想班主任教师班主任工作学校科技教育更多>>
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发文期刊：《中国教师》《数学教学通讯》《小学科学》《教育》更多>>
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从分层教学角度构建多元研训体系
《小学科学》2022年第17期115-117,共3页过骏 惠如芳 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点资助课题“经济开发区中基础教育管理体制创新研究”的阶段性成果,立项编号:B-a/2020/02/48。
〕“研训体系”指的是将教学研究工作与教师培训工作实现融合同步推进的综合性体系。在这一体系中,教师不仅可以高效地开展日常教学工作与问题研讨,还可以同步实现教学培训,加强自身的教学意识,提高自我教学能力,让所开展的教学能够更...
关键词：分层教学模式 多元研训体系 实践对策 
意理贯通,理法交融,发展运算能力——“分数与整数相乘”的教学实践与思考
《数学教学通讯》2017年第34期17-18,25,共3页过骏 
运算能力是小学生重要的数学核心素养之一,本课＂分数与整数相乘＂的教学主要突出运算意义和算理的一致贯通,通过对运算意义的理解来自主探索算理,同时体现算理探究与算法归纳的相互交融,从而有效发展学生的运算能力.
关键词：算理 算法 运算能力 
数学概念理解应凸显全过程经历
《教育》2017年第51期49-49,共1页过骏 
数学概念教学的主要任务是让学生准确理解概念本质、建构概念意义、灵活运用概念,在建构概念的过程中发展数学思维。数学概念教学要充分关注学生概念学习的心理机制与过程,注重引领学生充分经历＂引入——建立——精细化——系统化＂的...
关键词：数学概念教学 关系性理解 概念意义 概念学习 概念理解 变式 心理机制 认知结构 概念本质 教学策略 
班主任思维方式的转型思考
《中国教师》2015年第11期87-89,共3页过骏 
班主任是学校办学思想的贯彻者，是校领导实施教育、教学工作计划的得力助手和骨干力量，直接影响着学生健康、全面、和谐地发展。以生为本教育理念的确立，为班主任工作指明变革方向，也对班主任工作提出更高的要求。因此，班主任工作...
关键词：班主任工作 思维方式 工作转型 教学工作计划 教育理念 班主任教师 办学思想 学生健康 
借智借力,提升学校科技教育水平
《科学大众（智慧教育）》2014年第11期96-96,共1页过骏 
习近平总书记曾指出:科技兴则民族兴,科技强则国家强。十年树木,百年树人,实现科技强国,提高全民族的科学文化素质也必须"从娃娃抓起"。广大青少年是国家的未来,民族的希望,面对高科技时代,面对激烈的国际竞争,他们能否适应新的挑战是...
关键词：借智借力 科技教育水平 提升 
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