我国省际中等职业教育发展水平的测度与比较  

作　　者：林克松[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学部、统筹城乡教育发展研究中心,重庆市400715

出　　处：《西南大学学报（社会科学版）》2018年第1期82-88,共7页Journal of Southwest University(Social Sciences Edition)

基　　金：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(SWU1709359);项目负责人：林克松;重庆市教育科学规划重点课题“供给侧改革导向下行业企业参与职业教育的路径研究”(2017-GX-024);项目负责人：唐晓玲

摘　　要：在借鉴国内外相关研究的基础上,结合我国中职发展现状以及数据的可获得性,设计了由5个二级指标和12个三级指标构成的中等职业教育发展指数。根据该指数对我国大陆31个省份2014年的中职发展水平进行了统计测算和比较分析。研究发现,近十年省域之间在中职发展水平上的差距趋于缩小,但区域差距仍然存在,并呈现出明显的"东高中西低"的态势;省域之间在中职经费供给上呈现"中部塌陷"的困局,中央财政应适度向中部倾斜;中职基本办学条件整体羸弱,且省域之间差距较大,中西部省份亟待实现"底线达标";中职发展基础、经济发展水平与中职发展规模密切影响中职发展水平,但对各省的作用方式不一;要促进省域中职均衡发展,需要在精准认识的基础上精准治理。

关 键 词：中等职业教育 发展指数 发展水平 均衡发展 职业教育公平 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]